3.写出品尝自己做的冰糖葫芦的感受。
作前欣赏
我们先来欣赏一首好听的歌曲《冰糖葫芦》。
南宋光宗皇帝最宠爱的*贵妃生病了：她面*肌瘦，不思饮食。御医用了许多贵重药品，都没有什么效果。
皇帝见爱妃日见憔悴，也整日愁眉不展。最后无奈只好张榜求医。
一位江湖郎中揭榜进宫，为*贵妃诊脉后说：“只要用冰糖与红果煎熬，每顿饭前吃五至十枚，不出半月病准见好。”
开始大家还将信将疑，好在这种吃法还合贵妃口味，贵妃按此办法服后，果然如期病愈了。
后来这种做法传到民间，老百姓又把它串起来卖，就成了冰糖葫芦。
准备工作
1.选择你喜欢的食材，比如：山楂（经典必选哦）、香蕉、山药（需蒸熟）、菠萝、圣女果等。
2.工具：水果刀，竹签，砧板（或浅口盘子），锅。
3.其他准备：橄榄油（食用油也可以）1勺，冰糖50克，清水毫升。
看图学做
按照下面的步骤和注意事项，制作冰糖葫芦，完成习作。
什么时间，你和谁准备一起制作冰糖葫芦呢？你准备了哪些东西？你的心情如何？
你是怎么洗水果的？洗了几遍？洗干净的水果什么样？你是如何切水果的，你的左手右手是如何配合的？切的时候你担心、害怕吗，你心里想什么？
如果是别人帮你切的，那他的姿势是什么样，你在想什么？
在这里教你一个小窍门，你可以这样去掉山楂籽。
你一手捏住半个带籽的山楂，一手用筷子怎么做的？山楂籽是怎样出来的？使用了小窍门，处理山楂的速度如何呢？此时，你认为做糖葫芦简单吗？
选择恰当的方法处理你的水果，注意写作时把动词使用准确哦。
你处理过的水果大小如何？你有没有偷吃呢？偷吃感觉如何？
你的哪只手拿起竹签，对准水果的哪里怎样串的？串的正吗？如果不正，你串下一个是怎样做的？比起前一个有没有进步呢？
串好的葫芦串是整整齐齐还是歪歪扭扭的？仿佛又会对你说什么呢？此时，你的心情又是怎样的呢？
你用什么工具，在什么地方怎样刷油的？想一想，为什么要刷油呢？
熬糖是最考验功夫的啦！你先做了什么，再做了什么，然后使用什么工具进行搅拌？为什么要搅拌呢？可以问问你的家人。
糖是怎样融化变化成糖水的？糖水又怎样变了？看着这些变化，你有疑问吗？你的心情如何？
熬好的糖汁什么样？散发着什么味道？
裹糖汁的动作一定要快，不然糖就凝固啦。你的两只手又是怎样配合的呢？要想把糖葫芦串均匀地裹上一层糖衣，你要让手上的葫芦串在糖汁里做什么“运动”呢？
如果不是你做的，你在旁边看到了什么，想到了什么？
大功告成。糖葫芦做好啦！
你是怎样地把糖葫芦放在砧板（浅口盘子）上的呢？
把糖葫芦送进冰箱后，你有没有心痒难耐三番五次想打开查看？过了多久你取出了凝固好的糖葫芦？它的样子哪里令你赞叹？快和家人一起品尝一下吧！味道如何？大家吃后表情什么样？说了什么？你听了大家的话心里在想什么？
习作宝箱
写“制作冰糖葫芦”需要很多细节描写，一起来学学吧。
一、修辞的使用
（1）比喻：
葡萄很饱满，像一颗颗绿宝石躺在盘子里。
烧开的糖浆，像底下有一群小鱼在吐泡泡。
（2）拟人：
草莓穿着她的小红裙，散发着独有的香气，真诱人呀。
（3）夸张：
哇！准备的这些水果都是我最爱吃的，我恨不得把它们直接都塞进嘴里，不做糖葫芦了。
二、用上一些表示顺序的词语，会让自己的制作过程写的更清楚哦。老师列举了一些供你参考，你也可以把平时自己积累的用一用。
先......再......然后......接下来......紧接着......随后......最后......
三、如何结尾
1.点题式
如：我终于会做冰糖葫芦啦！
2.联想式
如：那糖葫芦透亮鲜红的颜色，仿佛就是为我的成功庆祝呢！
3.自然式
如：冰糖葫芦的味道真是无与伦比。
4.发问式
如：冰糖葫芦这么好吃，你想来尝尝吗？
5.启发式
如：我喜欢冰糖葫芦，因为它酸酸甜甜的，不正像是我们的生活一样滋味多多吗。
6.引言式（这里可以用上我们学案开头的那首歌哦！）
如：糖葫芦好看，它竹签串，象征幸福和团圆。把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦。
总之，不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
你可以使用这些方法，也可以“定制”你的专属个性结尾哦！
思路梳理你已经想好怎样写自己做冰糖葫芦了吗？如果你觉得过程比较复杂，担心遗忘，可以看看图，回忆一下，列个提纲。
比如这样：
第一段：时间、地点、人物、事件
第二段：准备工作
第三段：切水果、串水果
第四段：熬糖汁、裹糖汁、冷藏
第五段：品尝
第六段：结尾
开始习作
1.给你的习作取三个题目，写在作文纸的最右边，老师会给最好的题目打上五角星。
2.把字写的美观一点哦，并尽力减少涂改。这样你的作文会更加赏心悦目。
3.写完后请你统计一下自己写了多少字？写了多长时间？你想给自己的作文打几分呢？
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