SLIGHTHEAT
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春天是万物复苏的季节,
大自然又是幼儿喜欢的自然宝库,
让幼儿直接在大自然中学习,
既能满足幼儿的好奇心、求知欲,
也能顺应幼儿的天性,
让幼儿快乐成长。
幼儿园的种植活动有着深厚的教育价值,
怎样的种植活动能符合幼儿的真正兴趣,
能维持他们持续的探索与热爱,
能保持幼儿的责任感与爱护之心?
于是,大一班以问题为导向,
与幼儿共同讨论
菜地种植植物的可能性,
孩子们的探索之旅由此展开
春天·适合种植什么植物呢
小朋友们对此展开了激烈的讨论。
可昕:我们种番茄,因为我很喜欢吃。
小语:我喜欢紫色的茄子,它很好看。
晨晨:我想种玉米,上次种的我没有吃到。
乐乐:我们种土豆吧,妈妈说土豆是长在地里的。
到底我们班种植什么植物呢?
由此,我们进行了“我想种......”投票活动
最终我们决定种植的蔬菜是:番茄
通过“蔬菜投票”的方法,初步了解孩子们对于种植植物的兴趣点和好奇点,其中关于种植“番茄”最为感兴趣。孩子们决定继续深入了解一下“番茄”。
番茄·知多少
在整理播种土地的同时,
大一班的小朋友也在积极了解着番茄的种类。
探索着适合种植的番茄品种,
希望为番茄的顺利种植打下基础。
在了解了番茄的品种和播种条件后,
我们最终选择播种沙瓤番茄。
幼儿在种植番茄之前对番茄了解的种类的并不多,幼儿一般认识沙瓤番茄、圣女果而已。通过这个活动,孩子惊奇了解到原来番茄除了红色,还有很多不一样的颜色,比如:绿色、黑色等等......不同的番茄,大小种类也不一样哦。
苗苗·成长记
#01
播种苗苗
带上小工具,带上种植苗,
大一班的小朋友开始播种啦~
首先要在菜地里挖好一个圆圆的坑,
将一株株西红柿苗慢慢放进小坑里,
再用泥土盖上,接着拍紧,
一株西红柿苗就种好了!
一张张小脸上洋溢着满满的成就感和幸福!
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#02
给苗苗浇水
自从播种下了番茄苗,孩子们就像播种了一个希望,希望它们每天都有变化,希望它们快快长大。他们会给番茄浇水。慢慢的,番茄苗长出了小番茄...
#03
“拯救”苗苗
春天的阳光温暖地抚摸着大地,大一班种植区里的植物在孩子们精心照顾下,茁壮成长着......户外活动的时候,小朋友们突然发现菜地里的几颗番茄苗显得有一些不同。
老师,这个番茄苗倒啦!它的叶子怎么变黑了啊?
看!还有两个小番茄都掉在地里了!
它口渴了!
它被太阳晒蔫了。
那我们可以怎样拯救它,让它恢复正常呢?
可以给它浇水。
我们可以把它扶起来。
孩子们决定先给他浇水试一试,于是孩子们拿来了水壶,给蔫了的的番茄苗浇起水来。
第二天户外的时候,孩子们再一次去看了菜地里的番茄苗,然而苗苗还是蔫蔫的。
孩子们提出要回家找一些竹子来将番茄苗撑起来...
#04
苗苗结果啦!
经过一段时间,在孩子们的精心养护下,番茄苗开出了*花,结出了绿绿的小番茄。
#05
我和我的苗苗
“我们要让每一株苗苗都有小主人,小主人可以更好地照顾苗苗长大”,一天小朋友产生了这样的想法。于是,孩子们带上自己的自画像小标识来到菜地...
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苗苗·记忆
老师,等这些西红柿成熟了能不能摘下来?
我都有点舍不得摘下来煮掉呢!
我们可以把它们画下来或者用黏土捏一捏!
《3——6岁儿童学习与发展指南》中提出“支持幼儿在接触自然和生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如:和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程。孩子们发现了番茄苗的枯萎,决定要拯救它,经过了不同的方法帮助番茄苗活了过来,并且看到开花结果。从西红柿苗到西红柿果,幼儿感受到生命成长的力量,感受到大自然的馈赠,在这个过程中学会爱护和珍惜。只要我们有善于发现的眼睛,发现孩子,发现需要,发现可能,生活处处是课程。
让每个孩子出彩!
图文:周雯、叶蕃琳、曹婧冉
排版:李旭薇
审核:周雯
终审:曾燕
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